ENLACE QUIMICO: ley del octeto y estructura de Lewis. como complemento y desarrollo de actividad individual presentar próxima clase

Ejercicios sobre regla del octeto

1. Dado los siguientes elementos

a) AlCl3                     b) BF3                      c) N2O4

¿Cuáles cumplen la regla del octeto como elemento representativo y elemento central?

Indicar Verdadero (V) o Falso (F)

2.. La regla del octeto se cumple en los tres tipos de enlace (iónico, covalente, metálico), indefectiblemente

1. Todos los elementos químicos cumplen la regla del octeto.

2. Un buen número de compuestos no cumplen la regla del octeto.

3. Los elementos que cumplen la regla del octeto, adoptan una configuración electrónica tipo gas noble

EJERCICIOS DE APLICACIÓN SOBRE GENETICA Y LEYES DE MENDEL,VIDEOS PARA COMPLEMENTAR. DEBERAN DESARROLLAR LOS EJERCICIOS Y PRESENTAR TALLERES EN GRUPOS DE 4

TEMA: EJERCICIOS DE APLICACIÓN SOBRE GENÉTICA Y LEYES DE MENDEL 

OBJETIVO: Interpretar conceptos básicos de genética y de las Leyes de la Herencia de Mendel y aplicarlas en ejercicios concretos

1. Defina los siguientes conceptos : (a) Gen (b) Cromosoma Homólogo (c) Alelo (d) Locus (e) Dominante (f) Recesivo (g) Homocigótico (h) Heterocigótico (i) Fenotipo (j) Genotipo (k) Genoma (l) Ideograma (m) Híbrido (n) Puro (o) Di híbrido (p) Mono híbrido (q) Mutación (r) P (s) Generación Filial 1 ( t) Generación Filial 2 (u) Qué significan los siguientes símbolos genéticos : N, n , nn, Nn
2.. Un par de alelos determinan el color del pelo en los curies. Un alelo dominante N determina el color Negro y un alelo recesivo n el color blanco. (a) Cuál será la posible composición de F1 en el cruce de un macho negro Heterocigótico y una hembra blanca? 
( 2 ; 2 = 50% heterocigóticos y 50% homocigóticos recesivos) (b) Para un mismo tipo de estos animales, cuál será el posible resultado para un cruce de un macho y una hembra negros heterocigóticos ( 1 : Homocigótico 25% dominante ; 1 : Homocigótico 25% recesivo ; 2 heterocigóticos 50%) (c) Cuál será el posible resultado del cruce de una hembra negra homocigótica y un macho heterocigoto? ( 50% NN y 50% Nn)
3. Se cruza un curí de pelo Negro (N) y corto (L) con una Curí de pelo Blanco (n) y Largo (l). Obtenga (a) F1 (100%NnLl) (b) F2 ( 9:3:3:1) (c) Un macho de pelo negro y corto puro para ambos caracteres con una hembra de pelo Negro y pelo corto heterocigótico para ambos caracteres (100% negros de pelo corto) (d) Macho de pelo negro y corto heterocigótico para ambas características con una hembra blanca y de pelo corto heterocigótica: (a) F1? (b) F2 ? (F2 =6 negros de pelo corto ; 2 negros de pelo largo ; 6 blancos pelo corto y 2 blancas pelo largo)
4. Al cruzar Dos moscas de alas largas (A) se observó una descendencia de 76 moscas de alas largas y 24 de alas Cortas (a) .(a) Cuáles fueron Los Genotipos de los Padres (b) Será el carácter alas cortas Dominante o Recesivo (Aa : Recesivo )
5. En la especie Humana la falta de pigmentación en la piel y el cabello (Albinismo o “Bebecos”) es producido por un gen (b) recesivo Si un matrimonio Normal ( piel - cabello oscuro) ha tenido un hijo Albino. Cuál era los genotipos de los papás? ( Bb)
6. En la arveja el color Amarillo (M) es Dominante sobre el Verde (m). (a) Cuáles serán los colores de los descendientes Homocigóticos Amarillo x Verde en F1? (b) De los Heterocigóticos Amarillos x Verdes? (c) del Heterocigótico Amarillo x homocigótico Amarillo ? ( 100% heterocigóticos amarillos; 50%Mm y50% mm ; 50% MM

Tema la selección Natural: complementar y asumir postura critica

Observar el video: analizar y tomar una postura critica.presentar trabajo escrito Y socializacion.

EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES

LOS CAMBIOS CLIMÁTICOS 

Mensajes claros de Yokoi Kenji para los jóvenes.Deseo compartirlo con los estudiantes de I.E.Esmeralda de el Bagre Antioquia

Tiene como objetivo sensibilizar y crear responsabilidad con nuestro planeta.Para analizar y extraer conclusiones aplicables

Repaso tipos de reproduccion, fotosintesis

TALLER DE REPASO (tipo ICFES) sirve para refrescar aspectos fundamentales del área

Biología

1.Podemos decir que las bacterias son organismos unicelulares por que tienen:
A. dos células.
B. tres células
C .cero de células.
D.una célula
2. las plantas proporcionan alimento y abrigo a muchos organismos. es uno de los grupos productores mas importantes de la tierra, porque casi todas tienen la capacidad de realizar el proceso de la:
A. fotosíntesis.
B. celulosa
C .semilla
D. polinización
3. la reproducción en los seres vivos es necesaria porque:
A. hay acercamiento.
B. preserva la especie.
C. es necesario vivir.
D. necesita reproducirse.
4. la fecundación interna ocurre cuando cuando los espermatozoides son introducidos en el cuerpo de la hembra ¿ que ventaja ofrece este tipo de fecundación en comparación con la fecundación externa?
A. aumenta la probabilidad de que la mayor parte de los óvulos sean fecundados.
B. hay un acercamiento mayor entre los machos y las hembras.
C. los espermatozoides no necesitan una vía liquida para llegar a los óvulos .
D. siempre hay descendencia cuando la fecundación es interna.
5. la gran mayoría de los  animales liberan feromonas, las cuales son sustancias químicas que afectan el comportamiento de un segundo animal de la misma especie. ¿ que objetivo tendría la liberación de feromonas dentro del proceso reproductivo?
A. marcación del territorio.
B. ahuyentar depredadores.
C. comunicar la disponibilidad sexual.
D.capturar presas.
6.la mitosis es el proceso mediante el cual las células somáticas se dividen dando origen a nuevas células con el mismo numero de cromosomas. de la mitosis podemos afirmar lo siguiente excepto:

superate!! este video es con el objetivo de darle herramientas al educando para que se sensibilice y tenga objetivos claros en su formación y construcción de su proyecto de vida